GUGUS 3 GEBANG ADAKAN BIMTEK SPMI

alam rangka memperkuat tata kelola dan budaya mutu di satuan pendidikan, telah dilaksanakan kegiatan Bimbingan Teknis (Bimtek) Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) bagi sekolah penerima BOSP Kinerja Tahun 2026 Gugus 3 Kabupaten Purworejo. Kegiatan ini dilaksanakan pada Selasa, 22 September 2026, pukul 08.00–16.00 WIB, bertempat di SDN Penungkulan.

Bimtek diikuti oleh perwakilan sekolah penerima BOSP Kinerja Gugus 3 Kabupaten Purworejo, yaitu SDN Kragilan, SDN Ngemplak, SDN Bendosari, SDN Penungkulan, SDN 1 Gintungan, dan SDN Kroyo. Kegiatan menghadirkan fasilitator daerah (Fasda), Ibu Winasty Nova Widiarti, M.Pd., yang memberikan penguatan materi dan pendampingan kepada para peserta.

Kegiatan Bimtek juga dihadiri dan dibuka oleh Korwilcambidik Gebang, Ibu Dwi Ujiasih, M.Pd., serta Pengawas Sekolah Wilcambidik Gebang, Ibu Tanala Fauziati, M.Pd. Kehadiran jajaran Korwilcambidik dan pengawas sekolah memberikan dukungan terhadap upaya satuan pendidikan dalam membangun sistem penjaminan mutu yang dilaksanakan secara terencana, berbasis data, dan berkelanjutan.

Tujuan Kegiatan

Bimtek ini bertujuan agar peserta mampu memahami dan mengimplementasikan siklus SPMI dalam rangka membangun budaya mutu yang berkelanjutan di satuan pendidikan. Bahan tayang kegiatan menetapkan kompetensi tersebut sebagai capaian utama, dengan indikator antara lain memahami Standar Nasional Pendidikan (SNP), Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan (SPMP), Rapor Pendidikan dan keterkaitannya dengan SPMI, memahami SPMI, serta menyusun rencana kegiatan sekolah melalui siklus SPMI berdasarkan analisis Rapor Pendidikan.

Pokok Materi Bimtek

1. Standar Nasional Pendidikan (SNP)

Peserta mendapatkan penguatan mengenai SNP sebagai tolok ukur mutu pendidikan dan acuan utama dalam penjaminan mutu di tingkat satuan pendidikan. Materi juga mencakup kajian terhadap delapan SNP serta kegiatan diskusi kelompok untuk mengkaji regulasi masing-masing standar. 

2. Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan (SPMP)

Materi membahas konsep penjaminan mutu pendidikan sebagai mekanisme yang sistematis, terintegrasi, dan berkelanjutan untuk memastikan proses pendidikan sesuai standar mutu. SPMP mencakup SPMI yang dilaksanakan oleh satuan pendidikan serta SPME sebagai bagian dari ekosistem penjaminan mutu.

3. Pemanfaatan Rapor Pendidikan dalam Implementasi SPMI

Peserta mempelajari keterkaitan Rapor Pendidikan dengan penjaminan mutu dan pemanfaatannya untuk peningkatan mutu satuan pendidikan. Analisis diarahkan pada indikator prioritas, status capaian, perubahan atau delta, interpretasi capaian, serta penelusuran akar masalah sebagai dasar menentukan rekomendasi perbaikan. 

4. Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI)

SPMI dipahami sebagai proses sistematis, terintegrasi, dan berkelanjutan yang dilakukan satuan pendidikan untuk merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi, mengendalikan, dan meningkatkan mutu pendidikan secara berkelanjutan. Tujuannya antara lain menjamin terpenuhinya SNP, meningkatkan mutu secara berkelanjutan, menumbuhkan budaya mutu, mendorong pengambilan keputusan berbasis data, dan meningkatkan akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan. 

5. Siklus SPMI

Siklus SPMI terdiri atas enam tahapan, yaitu menetapkan, memetakan, merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi, dan mengendalikan. Tahapan tersebut menjadi rangkaian perbaikan mutu yang dilakukan secara berkelanjutan di satuan pendidikan.

6. Pemetaan dan Perencanaan Peningkatan Mutu

Pada tahap pemetaan, satuan pendidikan mengumpulkan dan menganalisis data untuk mengetahui capaian, masalah, akar masalah, serta rekomendasi peningkatan mutu. Selanjutnya, hasil pemetaan digunakan untuk menentukan sasaran, program, indikator keberhasilan, dan sumber daya yang diperlukan serta mengintegrasikannya ke dalam KSP, RKJM, RKT, dan RKAS/ARKAS.

7. Pelaksanaan, Evaluasi, dan Pengendalian

Peserta memperoleh pemahaman bahwa program peningkatan mutu perlu dilaksanakan sesuai rencana dengan melibatkan seluruh pihak dan didukung dokumentasi yang memadai. Pelaksanaan kemudian dievaluasi untuk mengukur keterlaksanaan program dan capaian target, mengidentifikasi hambatan, serta menentukan tindak lanjut. Tahap pengendalian berfokus pada tindakan korektif, rekomendasi perbaikan, penetapan praktik baik sebagai standar baru, dan penyusunan siklus peningkatan mutu berikutnya.

8. Praktik Kelompok Berdasarkan Rapor Pendidikan

Peserta melakukan kerja kelompok berdasarkan satuan pendidikan masing-masing untuk menganalisis Rapor Pendidikan dan mempraktikkan siklus SPMI, khususnya tahap pemetaan dan perencanaan. Hasil diskusi dituangkan dalam LK-1 dan dipresentasikan untuk mendapatkan penguatan. fileciteturn0file0L1458-L1463

Pelaksanaan Kegiatan

Kegiatan berlangsung dari pukul 08.00 sampai dengan 16.00 WIB. Rangkaian pembelajaran dalam bahan tayang meliputi pengantar materi, brainstorming, diskusi kelompok, kerja kelompok, penguatan, serta refleksi dan evaluasi. Rangkaian tersebut dirancang agar peserta tidak hanya memahami konsep, tetapi juga mampu menerapkannya dalam konteks satuan pendidikan masing-masing. 

Hasil dan Harapan

Melalui kegiatan ini, diharapkan sekolah penerima BOSP Kinerja Gugus 3 Kabupaten Purworejo memiliki pemahaman yang lebih kuat tentang penjaminan mutu dan mampu mengintegrasikan hasil analisis Rapor Pendidikan ke dalam perencanaan peningkatan mutu sekolah. SPMI diharapkan tidak berhenti sebagai pemenuhan administrasi, tetapi menjadi proses yang membentuk kebiasaan sekolah dalam menggunakan data, melakukan refleksi, merencanakan perbaikan, melaksanakan program, mengevaluasi hasil, dan menetapkan tindak lanjut secara berkelanjutan.

Bahan tayang menegaskan bahwa SPMI berfungsi membangun budaya mutu di sekolah dan implementasinya dilakukan melalui tahapan menetapkan, memetakan, merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi, dan mengendalikan, dengan Rapor Pendidikan sebagai salah satu sumber data utama dalam pemetaan mutu. 

Kegiatan Bimtek Sistem Penjaminan Mutu Internal bagi sekolah penerima BOSP Kinerja 2026 Gugus 3 Kabupaten Purworejo diharapkan menjadi langkah penguatan bersama dalam mewujudkan satuan pendidikan yang terus belajar, melakukan perbaikan berbasis data, dan membangun budaya mutu secara konsisten dan berkelanjutan.

 

 

---